我要投搞

标签云

收藏小站

爱尚经典语录、名言、句子、散文、日志、唯美图片

当前位置:小鱼儿玄机1站开奘结果 > 前舌音 >

普通话怎么练习区分平舌和翘舌L和N前鼻和后鼻。

归档日期:07-21       文本归类:前舌音      文章编辑:爱尚语录

  可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。

  展开全部平舌音有3个:z、c、s; 翘舌音有4个:zh、ch、sh、r;所谓平舌音,是指舌头平伸,抵住或接近上齿背,发出的z、c、s。而翘舌音,是指舌尖翘起,接触或接近前硬腭,发出的zh、ch、sh、r。辨别、记忆、掌握平舌音和翘舌音作声母的字,常用方法有:

  如“喿、曾、宗、卒、采、仓、曹、从、散、司。叟、遂”作偏旁的字,绝大多数是平舌音;“占、中、主、专、 、朝、成、出、少、善、申、生”作偏旁的字,绝大多数是翘舌音。因此,强记一些平、翘舌音代表字或偏旁,可以方便地类推,确定一大批平、翘舌音的字。

  例如ua、uai、uang这三个韵母,能跟翘舌音zh、ch、sh相拼,都不能跟平舌音z、c、s相拼。因此遇到“抓、装、窗、摔、双”等韵母分别是ua、uai、uang的字,可以直接断定它们是翘舌音。以ong作韵母的字中,声母只有s,没有sh。因此可以断定韵母是ong的“松、耸、宋”,决不会是翘舌音。

  以uen作韵母的字中,只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s;

  以en作韵母的字,除了“怎、参(差)、岑、森”几个字外,以eng作韵母的字,除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外,其余字的声母都是舌尖后音(翘舌音)。

  L和N的区分方法:n为齿龈鼻音,l为齿龈边音,两者发音部位相近,故容易混淆.但要注意,发n时口腔是被舌头完全封闭的,气流从鼻腔通过;发l是舌头只是前段接触齿,中部,口腔并没有完全封闭,气流从口腔通过.自己多发几次就能体会了。

  前鼻和后鼻:要正确区分-n和-ng的发音.-n是舌尖中鼻音,发音时用舌尖抵住上齿龈形成阻塞,闭住口腔,使气流完全从鼻腔中透出,同时声带颤动,发出鼻音.-ng是舌尖后(舌根)鼻音,发音部位同g、k、h相同.发音时用舌面后部顶住软腭,让气流从鼻腔里流出,同时声带颤动,发出鼻音.练习时,舌面后不要离开软腭,可让声音延长下去.-n和-ng的发音方法相同,主要区别是发音部位不同.练习时要体会不同部位的阻塞感。

  展开全部一、掌握学习普通话的工具汉语拼音是学习普通话的主要工具,只要能掌握并熟练运用汉语拼音,就会加快学习普通话的速度,提高发音的准确性。二、掌握本地方言与普通话之间的差别。

  普通话与地方方言的区别主要表现在语音上。对于不同的地域,这种区别也不同,但都具有一定的对应规律。例如,张掖、临泽一带的人分不清sh和f、an和ang等。我们只要善于观察、勤于思考,掌握了这种规律,纠正方言,正确练习,学习普通话就不是很难的事了。

  在生活中,有一些字、词使用频率是比较高的,例如:“您好、谢谢、请问”等,先学会这些常用的字、词并不断使用,待掌握以后再逐渐扩大学习范围。运用这种方法,容易看到学习成果,增强学习的自信心。

  在学习过程中,可能会出现一些笑话,但不能因此而退缩。相反,要知难而进,持之以恒,把他人的笑语变作自己学习的动力。

  如果你是位北方人的话,学习普通话会很容易;若你是个南方人的话,那么就相对比较麻烦,会遇到一些困难或障碍,不过这得视你的语言(普通话)基础怎样了。

  一般来说,南方人说话都普遍存在无卷舌音和无后鼻音的现象,还有些地方甚至n音和l音相混淆;h音和f音分不清,再有就是四个音调之分拿捏不准,容易串调、串声。

  只要在学习和练习的过程中,掌握以上这几个问题的关键所在,平时多与用普通话交流的人接近和沟通,注意时常纠正和校对错误发音,加强与提高听、读能力(最好是大声地朗读象报刊、杂志等,效果较佳),那么学起普通话来就会事半功倍的。

  刚学之时可能会进展较慢,可只要你摸着了窍门,就马上会总结出自己的心得体会,学起来就得心应手、游刃有余了,到最后那可就一日千里,和原来不会说普通话的你再相比,就不可同日而语了。毕竟普通话不算难。

  要想学好普通话,首要的是每天坚持说,这一点非常重要,同时在说的时候注意发现自己的问题。发现自己的方言问题后,需要找到正确的训练方法,这可以请教老师,从而有针对性的加以训练。同时,每天应注意听一些普通话标准的人的发音,包括听广播和身边普通话说的好的同学。另外,如果有时间,每天应进行一些朗读训练,按古诗词——诗歌——散文的顺序循序渐进地进行练习。总之,普通话学习也是语言学习,只有持之以恒,方能见效。一般只要坚持3—5个月,都会收到一定的效果,有的人还会进步很大。

本文链接:http://scrinzoom.com/qiansheyin/593.html